Les parcours de formation

Du primaire à la fin de la deuxième année du secondaire, tous les élèves suivent une même formation. Après la deuxième année du secondaire, d’importants choix de cours et de formation sont offerts à l’élève. C’est ce que l’école appelle le choix d’un parcours de formation. Dans ce contexte, l’élève doit apprendre à faire ses choix, à développer ses talents et à mieux se connaître.

Les deux parcours de formation générale mènent au même diplôme d’études secondaires (DES) et offrent tous les deux une formation solide et de grande qualité. Seule la manière d’étudier ou d’apprendre change, et ce, selon les caractéristiques de chaque parcours. À noter que ce ne sont pas toutes les écoles secondaires qui offrent les deux parcours.

Le parcours de formation générale

Ce parcours s’adresse à l’élève de type « chercheur ». Il offre une formation plus théorique que pratique qui mène au diplôme d’études secondaires et prépare l’élève autant aux études supérieures, au cégep ou à l’université, qu’au marché du travail ou à la formation professionnelle. Les élèves inscrits à ce parcours aiment apprendre les théories et les principes généraux. Ils préfèrent apprendre en observant ou en imaginant.

Pour l’élève aimant, entre autres…

  • comprendre le pourquoi des choses;
  • la recherche, être bien informé;
  • les activités intellectuelles et les tâches abstraites;
  • réfléchir et observer avant d’agir;
  • poser des questions, interroger à propos de certains phénomènes, discuter;
  • expérimenter.

Pour l’élève étant, entre autres…

  • observateur;
  • méthodique, ordonné et réfléchi;
  • doté d’un esprit critique et bon communicateur.

  • Science et technologie (ST) en 3e et 4e secondaire
  • Cours optionnel en 3e secondaire, parmi les choix offerts par l’école (certaines écoles offrent également le Projet personnel d’orientation comme cours optionnel. Informez-vous auprès des responsables de l’organisation scolaire pour en savoir davantage.)

Le cours Science et technologie (ST)

Le programme de science et technologie est axé sur l’étude de problèmes scientifiques qui proviennent de l’univers vivant, de l’univers technologique, de l’univers matériel et de « Terre et Espace ». L’élève a l’occasion de travailler ses apprentissages principalement en laboratoire de sciences et parfois en atelier de technologie.

  • cours à prédominance scientifique;
  • l’élève sera amené à travailler plus fréquemment en laboratoire de science et occasionnellement en atelier de technologie;
  • l’élève tentera de comprendre, d’expliquer et d’expérimenter différents phénomènes scientifiques et technologiques;
  • il réalisera différents projets qui lui permettront d’appliquer ses connaissances dans sa vie de tous les jours;
  • l’élément déclencheur est un phénomène scientifique.

Le parcours de formation générale appliquée

Dans ce parcours, on trouve l’élève de type « ingénieur ». Les cours sont concrets, axés sur la manipulation et les applications. Cette formation mène au diplôme d’études secondaires et prépare l’élève autant aux études supérieures, au cégep ou à l’université, qu’au marché du travail ou à la formation professionnelle. Les élèves inscrits à ce parcours sont plus intéressés par les manipulations et l’apprentissage dans l’action. Ils aiment faire les choses au lieu de les observer.

Pour l’élève aimant, entre autres…

  • comprendre le comment des choses;
  • faire des activités concrètes, des travaux manuels;
  • fabriquer des objets, travailler avec des outils;
  • comprendre le fonctionnement des objets;
  • les gadgets électroniques.

Pour l’élève étant, entre autres…

  • doté d’un esprit pratique;
  • spontané, actif;
  • inventif;
  • curieux à l’égard du fonctionnement des choses;
  • aventureux.

  • Applications technologiques et scientifiques (ATS) en 3e et 4e secondaire
  • Projet personnel d’orientation (PPO), obligatoire en 3e secondaire

Applications technologiques et scientifiques (ATS)

Le programme d’applications technologiques et scientifiques compte plus de temps
en atelier de technologie. Ce cours aborde l’univers vivant, l’univers technologique,
l’univers matériel et « Terre et Espace » du point de vue des applications reliées
aux différents champs technologiques (exemples : agroalimentation, énergie,
transport, etc.).

  • cours à prédominance technologique;
  • l’élève sera amené à travailler plus fréquemment en atelier de technologie et occasionnellement en laboratoire de science;
  • l’élève travaillera à la conception, la production ou l’analyse d’objets techniques;
  • l’élément déclencheur des lois et théories est une application technologique (ex. : technologies médicales, du transport, de la construction).

 Projet personnel d’orientation (PPO)

Dans ce cours, l’élève a la chance d’explorer divers métiers et professions au moyen d’expérimentations, de recherches ou de visites qui lui permettent de réfléchir aux décisions qu’il sera appelé à prendre à court, à moyen ou à long terme. L’élève devra partager sa démarche avec ses pairs et exprimer ce qu’il a appris sur lui-même. Ainsi, il apprendra à réaliser une démarche exploratoire d’orientation : compétence qui lui sera utile toute sa vie…