Source : University of Toronto Scarborough

Step 1: Set Goals

Goals help to keep you going by:

  • Providing direction
  • Increasing your attention and focus
  • Increasing your motivation and effort
  • Reducing your anxiety and increasing your confidence

Develop SMART goals that are: Specific, Measureable, Achievable, Realistic, and Timely

Step 2: Have a Positive Attitude

  • Be positive about your ability to succeed
  • Look forward to what your will learn
  • Have an inquiring mind: get curious about your subjects!

Step 3: Manage Your Time

  • Set a realistic schedule for yourself
  • Know where your time goes (awareness is key)
  • Study for 2-3 hours for every hour of class time (eg. if you have 6 hours of class per week, aim to study at least 12-18 hours per week).

Step 4: Read Textbooks & Course Readings

  • Survey chapters before reading; read the chapter summary, look for bold and italicized words to indicate important concepts
  • Review chapters and readings before class
  • Re-read chapter and readings after class
  • Make study notes

Step 5: Attend your Lectures

  • Intend to learn something each class you attend
  • Do assigned readings before class- you’ll take better notes
  • Ask questions: this will enhance your learning process
  • Sit in the first few rows – you’ll pay closer attention

Step 6: Record your Lecture Notes

  • Take notes in class
  • Review and edit notes after class (within 24 hours)
  • Aim for 3-4 major reviews of your notes before exams
  • Highlight import points, draw diagrams, make definitions

Step 7: Prepare for Exams

  • Review past exams
  • Make practice study questions
  • Memorize definitions and formulae – try cue cards
  • Know the type of exam to expect
  • Eat balanced meals and sleep 8 hours per night

Step 8: Write Your Exams

  • Have a positive attitude; do your best
  • Arrive early with an extra pen and any necessary supplies (e.g., calculator if permitted – with fresh batteries)
  • Read test questions and instructions very clearly
  • Budget your time; leave time for review
  • Relax and don’t forget to breathe

Quelques suggestions

  • L’ado en mode décision. Livre publié par Louis Cournoyer et Lise Lachance. Ce livre propose de découvrir sept profils de prise de décision de carrière chez les jeunes. Inspiré d’une recherche d’envergure menée auprès de 2 155 élèves de cinquième secondaire de 17 écoles réparties dans 8 régions administratives du Québec, ce livre permet de découvrir les enjeux et les problématiques qui les caractérisent, leur mode de fonctionnement particulier en matière de prise de décision de carrière, ainsi que leurs besoins d’aide en orientation.
  • Le défi d’orientation : Guide du parent zen. Livre publié par Marie-Sylvie Dionne, c.o., qui vise à supporter les parents dans leurs questionnements quotidiens face aux choix que les jeunes ont à faire par rapport à leur orientation ainsi qu’au rôle d’accompagnateur qu’ils ont à jouer.
  • 350 métiers où ça bouge. Ce guide répertorie les possibilités de carrière permettant de mobiliser l’énergie sous différentes formes afin de l’investir au service de fonctions souvent hors du commun. Le guide facilite l’exploration des métiers souvent méconnus.
  • Gros plan sur mon avenir. FALARDEAU, I. Collection Orientante. Septembre éditeur. 2004. Fascicule des participants 31p. et fascicule d’accompagnement 15 p.
  • CURSUS – L’expérience de s’orienter à partir de soi. CYR, Marius et Yves MAURAIS. Sainte-Foy, Septembre éditeur. 1999.
  • S’orienter malgré l’indécision : à l’usage des étudiants indécis et de leurs parents déboussolés. (2e édition), FALARDEAU, I et ROY, R. Sainte-Foy, Septembre éditeur. 2003, 133 p.
  • S’orienter malgré l’indécision, Falardeau, Isabelle et Roland Roy, Éditions Septembre, 1999.
  • Sortir de l’indécision. FALARDEAU, I. Sainte-Foy, Septembre éditeur. 2007, 160 p.
  • L’orientation Mode d’emploi. Langlois, Jacques, ERPI, 2010.

À noter que l’objectif n’est pas de faire la promotion d’un ouvrage au profit d’un autre. Ce ne sont que des suggestions de livres qui offrent au lecteur de l’information scolaire et professionnelle et des outils pour mieux accompagner leur jeune. Il en existe plusieurs autres sur le marché. Nous vous suggérons de vous référer au service d’orientation et d’information scolaire de l’institution de votre jeune pour plus de renseignements à ce sujet.

Quelques suggestions

  • Dictionnaire Septembre des métiers et professions, Sainte-Foy, Septembre éditeur.
  • Guide Choisir-Secondaire-Collégial-Université, Sainte-Foy, Septembre éditeur. Édition annuelle.
  • Guide pratique des études collégiales au Québec. Service régional d’admission du Montréal métropolitain (SRAM). Publication annuelle.
  • Guide pratique des études universitaires au Québec. Service régional d’admission du Montréal métropolitain (SRAM). Publication annuelle.
  • Les carrières de formation universitaire, Éditions Jobboom.
  • Les carrières de la formation collégiale, Éditions Jobboom.

La compétitivité des régions métropolitaines repose de plus en plus sur le développement des grappes métropolitaines au sein desquelles on retrouve une concentration géographique d’entreprises et d’institutions dans des secteurs d’activités connexes.

Les grappes contribuent au rayonnement international d’une région par l’attraction d’investissements directs étrangers et d’une main-d’œuvre hautement qualifiée. Elles stimulent l’entrepreneurship. Elles améliorent la capacité d’innovation ainsi que la productivité en facilitant les interactions et les complémentarités qui existent entre leurs entreprises. Elles favorisent le développement du capital social.
Visitez le site Internet pour en savoir plus…